上海新课程标准 (上海新课程标准2022版数学)

一、课程理念

上海市义务教育阶段数学课程标准（2022年版）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

课程标准坚持以学生为中心，关注学生学习过程，注重培养学生的核心素养。核心素养包括：

• 数学思维
• 解决问题
• 数学应用
• 数学表达
• 数与代数
• 空间与图形
• 统计与概率

二、课程目标

本课程标准旨在培养学生：

• 具有正确的数学思想和方法，能够运用数学知识解决实际问题。
• 具有良好的数感和空间想象力，能够理解和运用数学中的符号、图形和公式。
• 具有初步的统计和概率素养，能够收集和处理数据，并进行简单的概率分析。
• 具有积极的学习态度和良好的学习习惯，能够主动探索、发现和解决问题。
• 具有合作与交流的能力，能够有效地与他人进行数学交流。

三、课程内容

本课程标准共分五个学段，分别为一年级、二年级、三年级、四年级和五年级。

一年级：数与代数、空间与图形、统计与概率。

二年级：数与代数、空间与图形、统计与概率。

三年级：数与代数、空间与图形、统计与概率。

四年级：数与代数、空间与图形、统计与概率。

五年级：数与代数、空间与图形、统计与概率。

四、课程实施

本课程标准的实施应遵循以下原则：

• 以学生为中心，注重培养学生的核心素养。
• 突出基础性、实践性和应用性。
• 分层教学，满足不同学生的发展需要。
• 加强过程评价，促进学生全面发展。
• 关注数学与其他学科的联系。

五、课程评价

本课程标准的评价应遵循以下原则：

• 以核心素养为导向，注重考察学生的数学思维、解决问题、数学应用和数学表达能力。
• 采用多种评价方式，包括形成性评价和总结性评价。
• 重视学生学习过程中的表现，注重评价学生的情感态度和价值观。
• 注重评价结果的反馈和改进，促进学生持续发展。

六、附则

本课程标准自2022年秋季学期开始实施。